河北师范大学毕业生艾孜提艾力·赫力木：

归来，是为了让更多孩子走向远方

从道德与法治课的讲台，到红歌比赛的排练厅，再到集体备课的教研室……最近一段时间新疆阿克陶县白山中学教师艾孜提艾力·赫力木的工作轨迹，勾勒出一名边疆教育工作者充实而忙碌的日常。

2014年，这个从英吉沙县农家小院走出来的青年，从河北师范大学毕业后，选择回到新疆。

“我曾是教育援疆政策的受益者，现在，我想成为那个点亮火把的人。”他说。

1994年，艾孜提艾力出生在英吉沙县一个普通农民家庭。命运给他的童年设下了难关：母亲早逝，父亲多病。生活的重量过早压在他肩头，却也让他早早明白了一个道理——在这个离沙漠比离海洋更近的地方，知识是唯一不会干涸的泉水。

2014年，他考入河北师范大学思想政治教育专业。父亲的嘱托始终回响在他耳畔：“学好本领，回来建设家乡。”

这朴素的嘱托，成了他大学四年最深的牵挂。

大学期间，他如饥似渴地学习，积极参与社会实践，组织民族团结主题活动，先后获得“优秀班干部”“优秀团员”“感动师大・青春正能量”“自强之星”等荣誉。

2018年9月，他如约归来，成为阿克陶县天山中学一名道德与法治教师。

初登讲台，面对学生普通话基础薄弱、学习兴趣不高的现实，他没有气馁。

他深知，道德与法治的生命力在于接地气。他从不照本宣科，而是讲自己的故事——讲那个英吉沙少年如何通过教育走出戈壁，讲他求学过程中看到的广阔世界。

他的课堂渐渐有了“魔力”，课堂上举手的学生多了，课后追着他问问题的孩子多了。他成了学生眼中“最会讲故事的老师”。

艾孜提艾力不仅是传道授业的老师，更是关心学生成长的大哥哥。

有一次，他发现班里有个叫阿卜杜的学生，冬天还穿着单薄的鞋子，课间总是缩着脚。

了解学生家里困难的情况后，他当天就去镇上买了一双厚实的棉鞋和袜子。

后来阿卜杜考上了高中，特意给他寄了一封信，信里说：“老师，您给我的棉鞋，不仅暖了我的脚，更暖了我的心。我以后也要成为像您一样的人，尽自己的力量帮助别人。”

2019年，他被借调至县委办公室。此后三年，他先后在村党支部、人社局等多个岗位工作。这段经历，成了他教育理念的“第二次启蒙”。

在县委办公室，他亲身参与县域发展调研，深入学习党的教育方针政策。驻村时，他主动走遍全村田间地头，和各族群众同吃同住同劳动，帮村民解决灌溉难题、联系就业岗位，亲眼看到了“没文化、缺技能”给群众生活带来的局限。

“坐在机关里看文件，和走在田埂上听百姓说话，对教育的理解完全不同。”艾孜提艾力说，“我明白了，新疆需要的不仅是教知识的老师，更是能让孩子看见‘为什么要学习’的引路人。”

2024年6月，他又主动申请重返教学一线，来到新疆阿克陶县白山中学任教。这次回归，他对教育有了更深的理解。

阿克陶县白山中学是一所由来自5个乡镇的学生组成的寄宿制中学，孩子们大多来自偏远地区，基础薄弱。

课堂上，他把基层见闻化成故事讲给学生听：讲维吾尔族阿姨经常给驻村的干部送刚烤好的馕；讲村里的孩子们不分民族，都一起踢足球、做游戏。他告诉学生：“这就是最实在的民族团结，不是冰冷的文字，而是咱们身边温暖的互助。”

在艾孜提艾力的课堂上，抽象的道理总能在孩子们熟悉的生活场景中落地生根。

“我最想让孩子们知道，知识不仅能改变个人的命运，更能为脚下这片土地带来希望。”他说。

最让他欣慰的是学生的改变。以前许多孩子被问及理想时总是沉默，现在答案变得丰富多彩——“我想当老师，像艾老师那样”“我想学医，回来给乡亲们看病”。

从走出到归来，从青涩到成熟，艾孜提艾力・赫力木用一颗不变的初心，在三尺讲台上书写着自己的教育故事——平凡，却闪亮。

艾孜提艾力说，未来，他计划开发更多适合寄宿制学生的课程，成立南疆师范生成长工作室，吸引更多年轻人回到这片土地。（河北日报记者陈华）

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