习近平总书记指出：“职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责，必须高度重视、加快发展。”职业教育前途广阔、大有可为。河北作为制造业大省，特色产业集群优势显著，装备制造、生物医药、服装箱包等特色产业竞争力强，对高素质技术技能人才的需求强烈。我们要立足职业教育功能定位，面向社会需求，探索创新教育模式，切实增强职业教育吸引力，培养更多高素质技术技能人才，为推动经济社会高质量发展提供有力人才支撑。

推进职普融通。在普通中小学开展劳动教育、职业启蒙教育，引导学生在实践体验中发掘志向、提升素养。以高质量就业为导向，以服务主导产业为重点，积极探索在普通高中和中等职业学校举办职普融通实验班，实现课程互选、学分互认、资源互通、学籍互转，促进学生多样化成长成才。完善职业学校贯通培养模式，引导职业本科、应用型本科继续扩大高职毕业生、“3+4”中职毕业生招生规模，拓宽技术技能人才的成长空间。完善职教高考制度，健全“文化素质+职业技能”考试招生办法，构建起从中职到研究生的分层分类贯通体系，让更多学子享有优质的高等教育资源。

深化产教融合。鼓励职业院校与企业深度合作，实现相互赋能、共同育人。准确把握我省主导产业和县域特色产业对不同类型人才的需求，引导职业院校适度超前谋划、动态调整优化专业结构，通过超前布局新兴专业、升级传统优势专业、淘汰冗余低效专业，实现人才链与产业链的深度嵌合。支持职业院校精准对接企业人才需求，和企业共同制定培养方案，让学生“入学即入职、学习即上岗”。深化校企对接合作，共建产业学院、实训基地、技术研发中心、创新创业平台等，开展产业共性技术攻关和重要产品研发，推行现代学徒制和现场工程师人才培养，在生产一线培养企业紧缺急需的技术技能人才。加强“双师型”教师队伍建设，支持职业院校根据教学需求打破年龄、学历、地域等限制，从行业企业引进优秀教师，鼓励职业院校教师到企业跟岗学习和实践，提高实践教学水平。

加强制度创新。完善技术技能人才招聘、使用、评价、考核等制度，健全技能人才激励机制。推进技术技能人才“岗位+能力”双轨定薪制度，将薪酬与技能等级、解决实际问题能力、工艺技术创新能力等挂钩，提高技术技能人才的社会地位和经济待遇，增强技术技能人才荣誉感、获得感、幸福感。统筹办好各类职业技能大赛，构建完善班赛、校赛、市赛、省赛、国赛五级技能大赛体系，推动职业院校技能大赛、职工技能大赛、职业技能大赛等奖项结果互认，以赛促学、以赛促教。深入挖掘职业教育成果与成才故事，全方位宣传技术技能人才典型，营造尊重劳动、崇尚技能、鼓励创造的良好社会环境，激励更多劳动者特别是青年一代走技能成才、技能报国之路。

（作者张玺 张帅 单位：省教育考试院、石家庄学院）