发现数学教材配套练习册上画垂线题目的插图，和老师按课本内容所教“不一样”，10岁的邢台小学生耿彦明较真了。他在家长帮助下给人民教育出版社发电子邮件“挑错”，而出版社回复，“点赞”他“善于思考、敢于质疑的学习态度”。

今年11月10日，就读于邢台市新华南路小学四年级（3）班的耿彦明，在完成《平行四边形和梯形》单元作业时，发现人教版数学教材配套的《课时练》里，第55页“垂线的画法”中所示插图与课本第57页关于“垂线”的定义及第58页“画垂线的步骤”图示不一致。按照教材，垂线为直线，而《课时练》图示中纵向线呈现为射线。

耿彦明将疑惑告诉父母与授课老师后，两方都认为他“是对的”。“练习册上的图，到底正确吗？”儿子的问题，让耿爸爸觉得“挺有意义”。和授课老师商量后，他决定支持孩子“挑错”。

11月19日，在爸爸帮助下，耿彦明向人民教育出版社相关邮箱发送邮件提出疑问，并提供了练习册封面、版权页和完整问题页的照片。

11月21日，耿彦明收到了人民教育出版社的邮件。回复就该图示进行了详细说明，表示“对于初学的画垂线的学生来说，确实不太严谨，垂线就应该是一条直线”“在此处你的理解完全正确，我们已经记录了这个问题，并会在后续的修订中，对此部分内容进行优化完善”。同时，工作人员还在邮件里为耿彦明“学习知识的认真点赞”，认为他“善于思考、敢于质疑的学习态度非常可贵”，同时期待他在今后学习中继续保持这份敏锐。

“人民教育出版社是国内综合实力最强的单体出版社，也是基础教育教材编研出版的‘国家队’。没想到出版社会这么重视一位普通小学生的问题，并给予如此及时和详尽的回复。”耿彦明妈妈李女士说，这对孩子来说，无疑是“最棒的鼓励”。

12月8日，新华南路小学授予耿彦明“求真先锋”奖状。“比起分数，独立思考和坚持求证的品质更可贵。”校长张延静表示，希望其他同学能以耿彦明为榜样，养成敢于提问、严谨求真的良好习惯。

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