纺染织绣衣脉承石榴同心绽芳华

　　从一张红纸蜕变为一件精美的剪纸艺术品，从一团棉絮幻化成一件典雅的旗袍，从一根绣针织就出一幅绚丽的锦绣。2024年至2025年，河北民族师范学院相继成功承办了文化和旅游部主办的“中国剪纸创新与文化创意培训班”及“燕塞布衣”中国北方布艺类非遗整体性保护创新培训班。这不仅精准贯彻了“强基础、增学养、拓眼界”的培训宗旨，更探索出一条通过非遗传承促进民族团结进步的独特路径。

　　在2025年“燕塞布衣”班圆满结业之际，我们走进这座洋溢着浓郁民族风情的校园，追寻来自全国各地的汉族、满族、蒙古族、朝鲜族等各族近百名学员的足迹。他们如石榴籽般紧密相依，在“强基础、增学养、拓眼界”的研培目标引领下，以技艺为舟、以文化为桥，共同绘制出一幅各民族交往交流交融的壮美图景，为铸牢中华民族共同体意识注入了非遗的时代活力与密码。

　　　匠心筑梦：非遗研培共建，搭建民族团结大舞台

　　清晨的承德，薄雾轻笼凤凰山下，河北民族师范学院的实训楼内，41名身着各式民族服饰的学员正围坐一堂，穿针引线间，满族的刺绣、蒙古族的盘扣、汉族的布艺在指尖流转交融。这是2025年6月“燕塞布衣”班的日常实训课，来自全国9个省的汉族、满族、蒙古族学员，因共同的非遗传承使命而汇聚于此。

　　自2024年首次承办剪纸班以来，河北民族师范学院精心构建了“理论研习+技艺实训+文化考察+创新实践”的四维课程体系，先后邀请了40余位国内非遗领域的著名专家和学者，以及张冬阁等20余名重量级非遗传承人前来授课，成功构建了“学术引领-实践指导-资源对接”的全链条培养模式。在2024年的剪纸班，来自全国12个省、自治区、直辖市的46名学员创作完成近百幅作品。其中，四川一名汉族学员的剪纸作品《振兴之旅》入选“非遗正青春——中国非物质文化遗产传承人研修培训计划十年成果展”。而2025年的“燕塞布衣”班更是实现突破性创新，学员们从纺线织布到裁剪刺绣，完整掌握北方传统旗袍制作技艺。其中，河北张家口马林（汉族）的《北马五行虎》、吉林长春李杰（满族）的创新旗袍系列、辽宁张秀民（满族）的《吉祥八宝图》、陕北张兴娥（汉族）等学员的大部头或成系列布艺手作，不仅精美绝伦，更成为各民族文化交流、交往、交融的生动见证。

　　匠心深耕：强基础增学养，铸牢共同体之魂

　　以理论为基石，厘清非遗脉络。来自全国的著名专家、教授连续两年倾囊相授，从“非遗界定原则”到“文化基因论”，引导学员理解非遗作为“民族DNA”的珍贵价值。一位授课专家风趣地比喻：“非遗是历史上的‘时尚’，守正才能创新！”这些著名专家、教授不仅为传承人学员授课，还主动深入指导学校非遗研究基地建设，提出诸多前瞻性建议，为学校非遗学科发展明确了方向。

　　技艺为骨，传承千年工法。威县土布传承人夫妇（汉族）所展示的棉花纺织“七十二技”，让各民族学员在纺车的嗡鸣声中体会到“半丝半缕，物力维艰”的道理；一位年逾古稀的传承人受邀来校担任旗袍裁制的指导师，她教学严谨、爱岗敬业，深夜仍陪伴学员修改针脚；一位满绣传承人将打籽绣勾勒花鸟的技艺传授给学员，其中一位汉族学员举一反三，将现代几何元素融入传统纹样，创新火花频现。

　　融合为脉，拓展文化视野。一位美术专业老师以避暑山庄文创案例深入解析“图形符号设计”；北雁商学院派出的两位老师则向学员传授电商运营与市场营销知识，助力非遗项目“见人见物见生活”。此外，融媒体工作室的老师为学员带来了短视频制作课程，一位来自陕北的学员现场学以致用，直播剪纸技艺，迅速吸引了数千次的点击量。两位历史老师带来承德文旅讲座及铸牢中华民族共同体意识讲座。多民族的学员与师资共同汇聚，美人之美，美美与共，使学员深刻体会到：“非遗作为一种特殊的文化，唯有融入国家发展与民族团结的大局，方能生生不息。”

　　　石榴同心：民族团结韵，烟火人情暖

　“妹妹终于能说话了！”一对来自河北的学员激动地喊出了声。在学习期间，来自河北邯郸的汉族姐妹一同学习布艺。妹妹因病失声多年，却在邢台威县土布博物馆的织机声和各民族学员互帮互助的温馨氛围中重新开口。她哽咽着说：“这里的温暖治愈了我的心病。”全班学员为之动容，各民族学员共同庆祝：“我们是一家人！”

　来自辽宁本溪的一位满族学员捡到了一位来自山西学员的珍贵戒指，冒雨将其送还。山西学员写下感谢信：“你的善举让我看到了民族团结最美的样子！”这类温馨的故事在班级学习生活中屡见不鲜——蒙古族学员与汉族学员结对互助，共同完成搓布绩（棉花纺线前的一道工序）；朝鲜族学员热情分享朝鲜绣样；各民族学员之间互称“老师”，教室里总是洋溢着和谐的欢笑声。

　　一位来自哈尔滨的满族女学员身患重病，却推迟化疗坚持参训。在透析期间，她不仅勤奋学习，还主动与学员交流自己的技艺。为了讲好每一堂课，她常常备课至深夜。她坦诚地说：“在生命的最后时光，我想留在非遗课堂上。”结业前，她将父亲的遗作捐赠给学校，含泪表示：“文化传承，比生命更长久。”

　　“我母亲年轻时，曾卖掉所有绣品换取路费，徒步千里前往广州寻找在第四野战军塔山英雄团担任排长的父亲。”在非遗夜话研讨会上，这位来自东北的满族学员翻开泛黄的相册，指着一张褪色的黑白照片说道，“这是父亲荣获的辽沈战役纪念章、平津战役纪念章，以及解放华南纪念章。父亲常说，当年在塔山阻击战中，正是乡亲们亲手制作的布鞋帮助我们踏过了冰雪。”这段融合革命热血与民族深情的家族史，令在场学员无不动容。

　　正是这位学员，将传承自姥姥的满族传统花卉染制绣线技艺带入课堂，与各族学员共享。她娓娓道来：“秋菊花能煮出明亮的黄色，鸡冠花能浸染出绯红，而松针浸出的绿色则最具生命力。”这些朴实无华的话语，生动展现了满族先民“取之自然”的生存智慧。当她展示用柞蚕丝线精心绣制的《满乡小院》时，一位来自河南的汉族学员动情地说：“我在豫北农村长大，没到过东北，没去过满乡，但见到这幅作品倍感亲切，我们的绣作就是要贴近生活，接地气。”。这位满乡绣娘热情地邀请这位学员结业后到她在大山深处的家里作客。这种跨越地域与民族的文化共鸣，正是非遗研培的独特魅力所在。

　　在教师教育学院的非遗工作坊，这位来自满乡的学员与汉族学员携手合作，将满族刺绣与玲珑枕技艺巧妙融合，创作出别具一格的“民族团结枕”。她说：“虽然我没读过多少书，但深知老祖宗的手艺不能丢弃。”这质朴的言语，道出了各民族传承人的共同心声。

　　融合创新：燕塞布衣的整体性保护实践

　　“传统并非守旧，创新亦不可忘本。”这是“燕塞布衣”培训班特聘顾问——一位来自吉林通化的国家级非遗传承人常挂在嘴边的话。这位年逾七旬的长白山满族枕头顶刺绣传承人，在培训期间手把手为学员修正旗袍画稿。

　　在她的引领下，“燕塞布衣”培训班成功探索出了一条“纺织+旗袍”的整体性保护路径。学员们在威县土布博物馆系统地学习了轧花、弹花、纺线、织布等72道工序，并由该县一对国家级传承人夫妇亲自授课。他们展示了集中体现汉民族文化核心内涵的《中华二十四孝》二十米手工纺织长卷，使学员们深刻领悟到中华民族“半丝半缕，恒念物力维艰”的共同精神。在旗袍制作课上，一位陕西籍学员说：“这是我第一次了解到，代表我国传统女性服饰的旗袍最早起源于满族，更没想到一件满族旗袍需历经如此繁复的工序，这不仅是一门技艺，更是民族智慧的结晶。”在此过程中，她还与一位来自辽宁新宾的满族学员结下了深厚的同学情谊。

　　培训班上，整体性保护理念贯穿始终。从普宁寺的考察中领略多民族建筑艺术，到承德博物馆“望长城内外”展览中体会各民族团结的历史；从传承人老师的打籽绣技法传授，到大学专业教师的文创设计课程，学员们在跨学科学习中不断拓宽视野。例如，一位蒙古族学员将草原纹样融入旗袍盘扣设计，一位汉族学员则运用现代几何学方法剪裁传统旗袍，一位来自山西的汉族学员将自己擅长的布偶设计成旗袍饰品。这些创新实践，生动诠释了中华优秀传统文化“守正创新”的时代命题。

　　最令人动容的是结业前的“旗袍秀”——学员们身穿自己亲手裁剪、制作的中式旗袍，走上T台。2025年9月28日，“燕塞布衣”结业典礼暨创新手作大展在河北民族师范学院举行。当背景音乐《爱我中华》响起时，学员们身着自制旗袍，踏乐而行，从棉田到T台，完整呈现“纺染织绣衣”的技艺史诗。

　　同心同行：构建非遗传承的共同体路径

　　“非遗传承不仅是技艺的传递，更是精神的延续。”作为河北省唯一的民族类本科高校，河北民族师范学院构建了“非遗立体活态教学传承”新范式，其成果曾荣获国家民委教学成果一等奖和河北省高等教育教学成果一等奖。这一新范式不仅整合了该校在民族特色人才培养、科学研究、服务社会和文化传承创新方面的职能，还融合了民族院校在铸牢中华民族共同体意识教育、中华优秀传统文化教育以及德、智、体、美、劳五育教育方面的需求。

　　两期培训班均组建了由各民族大学生构成的非遗社团志愿者团队，提供接站引导、课程协助等服务。“00后”大学生与非遗传承人之间形成了奇妙的“代际传承”。许多大学生不仅积极学习学校的非遗理论和实践课程，还依托非遗进行创新，获得了多项奖项，提升了就业能力。剪纸班学员利用考察机会，走进民族中小学，为孩子们传授剪纸技艺。“燕塞布衣”班则与承德三所小学签署了非遗教育合作协议，开发了分学段的课程体系，在传承中华优秀传统文化的同时，也让民族团结的种子在青少年心中生根发芽。

　　在产业化转化方面，学校与承德金龙集团携手打造“燕塞布衣”品牌，助力学员作品迈向市场；同时，与北京丰台区职教集团共同构建“非遗玲珑枕创新创业联盟”，为学员提供持续的创业支持。2024级剪纸班一位学员创作的以“石榴籽”和“乡村大舞台”为主题的剪纸作品《振兴之旅》，与学校的研培经验材料《班级信息合集》一并成功入选“非遗研培十年”全国成果展。“燕塞布衣”班中，那位带病坚持学习的哈尔滨籍满族学员，其金源文化系列设计深受旅游市场的青睐，与企业合作日益紧密。这些成果生动诠释了非遗“见人见物见生活”的理念。

　　“我们要让非遗成为铸牢中华民族共同体意识的重要载体。”河北民族师范学院非遗研培工作领导小组办公室的一位工作人员表示。从剪纸班考察红山文化图腾，到“燕塞布衣”班参观威县义和团陈列馆，学员们在历史与现实的对话中不断深化文化认同。正如一位非遗保护界专家所评价：“河北民族师范学院的研培实践，为全国非遗整体性保护提供了可复制、可推广的‘燕塞样本’。”

　　“非遗研培，引领我们从‘各美其美’走向‘美美与共’。”一位来自河北张家口的汉族学员说。河北民族师范学院的非遗馆内，剪纸班与“燕塞布衣”班的学员作品联展正如火如荼地举行。在一幅幅精妙绝伦、融合了各民族学员智慧的剪纸、刺绣、布糊画、旗袍以及创新布艺手作作品前，校内外各民族师生和群众纷纷驻足观赏，不时交流探讨。

　　从长白山脚下的满族刺绣，到长城畔的布老虎；从草原风情的盘扣，到冀中平原的土布纺织，这些承载着各民族智慧结晶的非遗技艺，在交流互鉴中焕发出崭新活力。河北民族师范学院承办的非遗研培项目，正是借助非遗这一独特载体，使各民族学员在共同学习、共同创作、共同进步的过程中，深化文化认同，凝聚起“中华民族一家亲，同心共筑中国梦”的强大力量。