倾心护“花” 播种希望 ——雄县法院以“一案两卷”工作机制教育保护挽救罪错未成年人

“一案两卷”工作机制贯穿判前、判中、判后三个关键节点，覆盖诉讼权利提示指引、涉案不良行为教育规范、裁判执行效果跟踪，确保解决未成年人的现实问题和困难，包括社会调查、法庭教育、社会观护、心理疏导、犯罪记录封存、判后回访等20余项工作举措，其中不少是未成年人审判工作中特有的延伸工作。这些具体举措，为这起案件提供了指引并得到了实践。

“咱们兵分两路。”办案法官指着团队成员名单：“一组走访小刘家庭，了解他的原生家庭和具体情况；二组对接社区网格员，掌握社区反馈。”办案法官与团队成员迅速行动，在向被告人送达起诉书的同时，送达未成年人权益提示书，并及时为其指定法律援助律师。

当未成年人权益提示书递到小刘手中时，办案法官为其解释每项权利的含义，小刘盯着内容突然抬头：“真有人愿意听我说心里话？”“我能申请不公开审理？”

“从被告人的反应中我们明白，未成年人权益提示书发挥了大作用。”一名法官助理说。他们之前接到很多类似的案子，被告人不知道自己所享权利，也很难开口讲自己的真实想法，现在有了提示书，被告人就能更清楚地表达自己的诉求了。

一堂法庭教育课

随着开庭时间临近，各项工作在紧锣密鼓地进行着。此时办案法官又想起一件事来：“对接一下心理咨询师，咱们给小刘安排上心理干预。要想从根源上解决问题，就要解决深层次的心理问题。”办案法官安排好开庭前的所有事情后，叮嘱法官助理提前与教育局联络。

在开庭审理过程中，办案法官尊重未成年人审判的内在规律，对被告人开展入情入理的法庭教育，以未成年人听得懂、能接受的语言，把法理、道理讲清楚。

“以后要走正道，你还小，人生的机会还很多。”“偷盗是违法的，以后一定要遵守法律。”“家庭教育是预防未成年人犯罪的第一道防线。家长应该多与孩子交流，了解他们内心的想法。”

……

惩罚不是终点，“教育、感化、挽救”才是未成年人审判的目标。庭审结束后，雄县法院干警带领小刘来到未成年人心理疏导室，由未成年人心理咨询师对小刘开展心理疏导。这位心理咨询师，恰恰是小刘的小学班主任周老师。

周老师坐在心理疏导室里，看着眼前的小刘，仿佛又看到了那个曾经在课堂上积极发言、充满活力的孩子。

“你的心里话、你的迷茫困惑，都可以说出来，我们愿意倾听你的想法。”周老师通过面对面交谈，引导小刘随心表达，解开心结。

“我不是故意偷东西的，他们都说忙……我就想搞点动静，这样他们才能关心关心我。我现在知道错了，如果有补救的方法，我愿意改。”在引导下，小刘终于敞开了心扉。

心理疏导结束后，小刘意识到成长就是从错误中吸取教训，勇敢面对。这场法庭教育课不仅仅是一次简单的谈话，更是一次心灵的救赎和成长的契机。

一次暖心约定

案结情不结，事了缘未了。

在该案审理过程中，雄县法院还制发了家庭教育指导令，有针对性地为家长提供指导建议，引导他们签署《家庭教育承诺书》，督促家长正确履行家庭教育责任，努力为未成年人创造健康、和谐的成长环境。

“多和孩子沟通，也要多关注他的生理、心理状况和情感需求。”“与我们保持至少每月一次的电话联系，方便了解孩子的详细状况。”

“谢谢你们为我儿子做的这些，我们以后一定多陪陪他。”

判决送达并生效后，办案法官团队的工作仍在继续……

“法官，谢谢你们一直不放弃我。”再次回访时，办案法官看着面前逐渐阳光自信的小刘，眼中满是欣慰。

封存的是过去，萌芽的是新生。办案法官在“保护预防卷”的最后写上温情寄语——“别害怕犯错，因为每个人都会跌倒。但重要的是，从这一次次的错误中汲取教训，勇敢地站起来，重新出发。我相信，只要你愿意改变，未来依旧充满无限可能，你一定能成为一个对社会有用、被人尊重的人。”

“结案不是终点，而是新生的开始。我们要做的就是在司法卷宗里种下希望的种子。”办案法官说。随着“保护预防卷”组立，雄安新区法院正将这份温暖传递给未成年人。

在这里，每一份“保护预防卷”都承载着封存的过去，守护重新出发的希望。