邯郸市文曲中学是一所全日制寄宿民办普通高中，学校位于邯郸市曲周县城西南凤凰新区，巨桥支漳河东、曙光路南。学校总占地面积67904㎡，建筑面积66080.55㎡，绿化用地面积20371.2㎡。建有五层教学楼三栋、六层学生公寓两栋、六层教师公寓一栋、五层综合图书楼一栋、 阶梯教室一栋、三层学生餐厅一栋、体育馆一栋、400米塑胶标准运动场一块，一流的办学设施为师生的工作、学习、生活提供了坚强的保证，吸引了邯郸市周边十几个县区的学生慕名前来求学。

学校特聘特级教师、享受国务院特殊津贴、原河北衡水中学校长，对衡水教育有着突出贡献教育专家张文茂先生为顾问。

校长陈立春是一名有着极为丰富管理经验的资深教育专家，历任衡水二中教科室主任、副校长等职务，是衡水二中首批缔造者之一，曾荣获河北省优秀教师、市三优标兵、市巾帼建功明星等光荣称号。

业务校长李立清原衡水枣强中学副校长，中学高级教师，衡水市学科带头人，有二十几年教育教学管理经验。曾获衡水市“优秀教师”“优秀教育工作者”“五一劳动奖章”等称号。

学校师资力量雄厚，一线教师266人，研究生学历有20人，本科学历的100%。聘请衡水资深教师76人，全部任各年级各学科的备课组长。他们责任心强，有丰富教学管理经验，多年从事高三毕业班教学，成绩斐然，培养出上千名清北和985、211的学生。

学校秉持“志存高远、追求卓越”的校训，始终坚持“严谨治学，博学好问”的校风，“敬业、爱生、协作、求精”的教风，“善学乐思、勤练敏行”的学风；突出“依托衡水教育资源、打造优质高中教育”的办学优势，擦亮“办负责任学校、做负责任老师、当负责任学生”的主体名片，努力实现“低进高出，高进优出”的办学目标。

在教学常规落实上，坚持管理出秩序，管理出效益，以“精细、精致、精湛”为目标，狠抓教师的教研活动，以研促教，以教促学，大兴教研之风，向课堂要效益要质量，努力把学校打造成严谨规范、充满活力、富有朝气、内涵丰富、底蕴深厚的精神家园。

学校狠抓学生常规管理，寓教于乐举办丰富多彩的活动，军训、早操、课间操、体育课、运动会每个环节都在强健学生的体魄；班级对抗赛激发学生的学习斗志；升国旗、演讲赛、励志报告会是为培树学生高尚的情操；晨读、课堂、自习到处展现学生的自强不息、蒸蒸日上的蓬勃朝气，人人树立“今天我为文曲自豪，明天文曲以我为荣”的理念，发奋学习立志成才。

后勤保障始终践行“一切以教学和学生为中心”的服务理念，狠抓食堂饭菜质量的提升，饭菜品种多样，营养均衡，为学生精神饱满的学习提供了强有力的支撑。教学楼、宿舍楼纯净饮用水免费供应，标准宿舍内24小时的热水和洗澡免费使用，为学生提供了良好的生活、住宿环境，体现了文曲中学的与众不同之处。

学校秉承“打造教育高地，创办区域名校”办学方向，全面吸纳衡水先进的教育理念、办学模式、管理方式，让邯郸的学子在家门口就能享受有特色的高端优质教育，造福百姓回馈社会。

2024年文曲班型

文曲中学开设宏达班、衡师班、精英班、实验班四种，其中宏达班、衡师班师资全部由衡水名师任教。不同班型学生基础不同、设定的目标也不同。

1.宏达班，要求这些衡水老师必须具有教出清北学生的经验。能进入宏达班的学生基础非常好，学习习惯好，勤奋有天资。针对这些学生，加大知识的深度和广度，做难度大的题、拓展题，题量大，题型广。目的是冲名牌大学，力保985、211、双一流。

2.衡师班，进入衡师班的学生基础很好，勤奋、听话、懂事。但或多或少都有一些小问题，如马虎、成绩不稳定，需要老师勤督促。针对这类学生，我们引进衡水教学经验丰富的优秀教师来任教，这些教师业务水平高，经验丰富，对各类学生用不同方法教育教学，提高学习兴趣，挖掘学生潜力，从而实现冲985、211，保双一流、重点院校的目标。

3.精英班，这类孩子的特点是基础不牢，注意力不集中、不刻苦、自律性差等。这些学生往往进入高中时会出现成绩下降、坚持不了等问题，但这些孩子绝不是差生，大多懂事听话、不违纪，聪明活泼。针对这类学生我们用最好的班主任严格管理，善做思想工作。用严厉的有经验的教师任教。老师要注重学生思想教育，多鼓励，扭转学生心态，提振信心，督促其改掉坏习惯，提高自律性；教学上强化基础为主，多提问，提高学习热情，适量做拔高题，学生进入高三时会大幅度进步，此时不良习惯已改正，态度已转变，基础也打牢，一轮总复习开始时，难度开始加大，适度做难题、拔高题，激励制定更高目标，从而实现冲211、双一流、保一本院校的目标。

4.实验班，此类学生的特点，学习不刻苦，学习基础差，厌学，叛逆，爱违纪，不自律，在初中时属于中下游的学生。抓的紧了就明显进步，稍微放松马上下降。此类学生进校后表现出退学率较高，在初中没有养成好习惯，扭转思想是首要任务。选严厉并极富爱心的班主任和任课老师，紧盯日常，严抓习惯养成和思想工作，生活上多关心，也更多的需要家长和学校齐抓共管。学习上做注重基础知识教学和初高衔接教学，在打牢基础的同时，建立其自信心也更为重要。让孩子有了学习的自信会事半功倍。一旦这些学生能跟下来，绝对会有冲重点院校的希望，再不济也要保一个普通本科。

河北日报报业集团乡村云编辑 穆江涛

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