衡水优质学校“牵手”薄弱学校结对帮扶

党的二十大报告提出，加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化，优化区域教育资源配置。深入学习贯彻党的二十大精神，衡水市聚焦人民群众所急所需所盼，通过高中学校优质教育资源共享、义务教育一体化发展等方式，加快缩小主城区和县（市）城之间、县域之间、校际之间办学差距，推动基础教育从基本均衡向优质均衡迈进。截至目前，该市19所公办普通高中学校开展结对帮扶，276所城乡义务教育学校实施一体化管理。

·优质教育资源共享

“同学们，对一个历史事件，一定要站在历史进程、社会背景当中去了解，这样你不仅能理解这个具体问题，而且通过这个事件能够把握我们今天以及未来。”近日，在安平中学高二年级2108班的历史课堂上，来自衡水市第二中学的老师田晓娜引古论今，激发学生学习历史、关心时事的兴趣。

田晓娜是衡水市第二中学与安平中学开展结对帮扶工作中派驻到安平中学任教的历史教师。今年以来，衡水市建立市域内基础教育优质均衡发展工作机制，以强带弱、以优补差、共同发展。该市成立帮扶工作领导小组，组建工作专班，并结合本地实际，制定了《建立优质教育资源共享帮扶机制促进基础教育优质均衡发展的实施方案》（以下简称《方案》），确定了各县（市、区）帮扶学校和被帮扶学校，全面推动普通高中教育办学水平整体提升、城乡义务教育一体化发展。

按照《方案》，该市发挥优质高中学校的影响、示范和带动作用，建立优质学校与相对薄弱学校结对帮扶机制，推动市域内19所普通高中学校结对帮扶，促进市域内普通高中教育资源整合优化，进一步提升全市普通高中教育整体水平。

充分发挥县（市、区）优质义务教育学校示范辐射作用，在县域内大力开展集团化办学、学区制管理、学校联盟、委托管理等多种形式的办学模式改革，推进县域内城乡义务教育一体化发展。

同时，该市要求市县教育行政部门、各结对学校派专人负责结对帮扶工作，建立帮扶双方工作任务档案，提高帮扶活动的规范性与实效性。财政部门将结对帮扶活动所需的经费列入预算，对帮扶学校在帮扶资金保障、教师帮扶待遇、学校硬件建设等方面给予倾斜支持和保证。

·全面创新帮扶模式

近日，衡水市举行优质教育资源共享帮扶工作启动仪式，该市将围绕学校管理、教育教学、教师发展、校园文化建设等方面，创新帮扶形式、编制帮扶计划、明确重点任务，扎实推进优质教育资源共享帮扶各项工作落实落地。

在学校管理工作帮扶中，结对双方每学期互派1名中层以上管理人员到对口学校挂职，参与学校的决策与管理。结合校情实际，由帮扶学校主导，共同制定帮扶方案，帮助被帮扶学校理清学校发展思路，找准学校发展定位，完善管理制度。双方互派行政领导、学科组长、年级组长等到对方学校交流沟通和跟岗学习，提高管理人员的能力和水平。

定期开展教育教学交流活动。双方学校每学年互派部分教师到对口学校任教，每个支教教师每学期至少上2至3节示范课，每个受援教师每学期上2至3节汇报课。结对双方各年级每学期共同开展1次教学质量抽测，并统一检测时间、题目、评分标准，及时分析、交流抽测结果。双方学校每学期共同开展各学科教研组或年级组教学研讨活动2至3次，包括制定教学计划、集体备课、随班听课、上示范课、教学观摩、说课、评课、优秀教师教育教学报告等交流活动。帮助被帮扶学校加强实验室、功能室、图书室等建设，加强对实验教学和实验操作的指导。

在教师发展帮扶中，帮助被帮扶学校制定教师队伍建设发展规划、培训计划和工作措施，重点加强教师运用信息技术整合学科教学的能力培训，对被帮扶学校教师每年全员培训1次以上。帮助被帮扶学校开展师德师风建设，提高教师队伍职业素养。帮扶学校每学期组织优秀教师、骨干教师到被帮扶学校开展多种形式的指导，如上示范课、开研讨会、集体备课等。采取双方教师师徒结对等方式，提升被帮扶学校教师素质，必要时可选派青年教师到帮扶学校跟岗学习。

在校园文化建设帮扶中，帮助被帮扶学校加强校风、学风建设。共同开展团队活动，通过组织共青团、少先队手拉手等活动，促进双方学校学生学习交流。共同开展课外活动，帮扶学校举办各类艺术节、科技节、体育节、读书节等大型活动和相关节庆活动时，组织被帮扶学校师生参与。帮助被帮扶学校规划校园布局，制定校园绿化、美化建设方案，做好学校绿化、美化工作，帮助和指导被帮扶学校开展绿色学校创建活动。

在信息资源共享帮扶中，建立涵盖基础学科、优质课教学、大数据精准教学等多种模块的覆盖义务教育阶段全学段的智慧教育云平台。抓好县域内城乡音乐、美术等学科教育教学工作，3年实现全市帮扶全覆盖。3年内建设100所中小学教育信息化示范性学校，促进学校教研方式、教学方式、学习方式和评价方式的信息化变革，形成“课堂用、经常用、普遍用”的数字化教学新局面。（河北日报记者焦磊）